2023年,数字化、高质量、自主学习成为教育领域的关键词,政策和制度也正引导全社会教育理念的转变,破除唯分数论取得新进展,家庭和学校转而更加关注青少年学习兴趣养成、语言能力提升等综合素质以及全面发展上。
此前,我国青少年在第二语言习得过程中往往面临着缺乏相应语言环境等痛点。语言学家克拉申的“二语习得”理论指出,语言能力只有通过自然习得的方法才能获得,这意味着在复杂场景下,通过海量不间断的可理解性输入输出练习才是习得一门语言的唯一正确方式。
如今,随着教育数字化发展以及数字设备和平台、数字内容和资源的日益丰富,使得中国孩子在学习第二语言时可以通过海量的数字资源打造拥有海量输入输出的语言习得环境。深耕于“未来教育”的托普朗宁,通过借助大数据、人工智能等先进技术,打造拥有海量可理解性输入输出练习的语言学习环境,帮助学习者自然习得英语,利用iEnglish学习成长营阅读打卡活动培养学习者的自主阅读习惯。
这一新的教育范式不仅仅关注语言的输入和输出,更强调了学生在学习中的主动性和自主性。然而,除了缺乏相应语言环境外,外语学习还面临着另一难题,即学生的坚持问题。坚持学习才能够形成习惯,而习惯之后才能够让学习成为自然而然的一部分。
为了解决这一难题,iEnglish智能英语学习解决方案采取了多重手段,除了搭载海量的原版英文学习资源外,还在内容板块设置上嵌入众多教育游戏,比如EPT(English Through Pictures,图片学英语模式)、闪卡等,从兴趣激发入手促使学习者坚持学习。iEnglish另一核心理念便是每天坚持不低于30分钟的自主、有效阅读。为此设立了21天、100天、365天、1000天等不同周期的iEnglish学习成长营,通过学伴的激励以及完成打卡的成就感降低坚持阅读的难度,鼓励青少年养成英语阅读的习惯、培养坚持的品格。
据iEnglish官方数据,截至今年12月,iEnglish学习成长营完成365天不间断有效阅读人数已经超过15万人,完成1000天不间断有效阅读的人数则超过2万人。
iEnglish未来教育研究院副院长杨光在解读学习成长营的价值和意义时称:“iEnglish学习成长营共四个级别,分别对应四个习惯养成目标。其中,21天初步养成阅读习惯,100天巩固阅读的习惯,365天真正养成孩子自主阅读的习惯,1000天塑造孩子坚持的品格;四个阶段也是孩子学习他律、习惯成自然、自律及培养品性的进阶”。
如今,iEnglish用户王诗兮已经连续阅读iEnglish的时间超过1300多天,英语阅读已经成为她的习惯。王诗兮妈妈分享到,参加学习成长营是家长陪伴孩子阅读的有效解决办法。通过陪伴阅读使孩子实现自主阅读,促使其养成自主学习的能力。而长时间的坚持不仅强化了自主阅读的习惯,同样也实现了英语无障碍的交流、凭借着流利的英语表达能力,她在今年暑期热播的第二届iEnglish英语风采秀总决选中还获得了“年度口语之星”的称号。
对儿童自主学习及家庭教育有着多年研究经验的iEnglish智能英语学习解决方案高级顾问马铁鹰认为,在未来教育中,学生将成为学习真正的主人,学生可以随时随地学习,智能技术也将对学习情况进行实时分析和调整,以满足个性学习需求,自主阅读将成为学生主宰学习进程的基础。
